两本书来比较,思思妈妈的这个思维视角真好.期待思思妈妈继续写下去.
孤独的童年——《长袜子皮皮》及《鹿苑长春》读后感（一）
母亲在孩子童年中扮演了怎样的角色？——《长袜子皮皮》及《鹿苑长春》读后感（二）
孤独的童年——《长袜子皮皮》及《鹿苑长春》读后感（一）
最近正在给思思读《长袜子皮皮》，自己也在前不久读完《鹿苑长春》。都是第二次阅读。慢慢回味两本书，突然想就两本书写点读后感。
《鹿苑长春》是一部描写美国南北战争后佛罗里达州垦荒区普通人的生活，充满了乡土气息，其中作者用细致的笔法描写了丛林美丽风光。主人公是一个名叫裘弟的少年和他己的伙伴儿——一只小鹿。裘弟及父母的生活虽然艰难却也充满了温馨和欢乐。
皮皮是个力大无穷、满脑子充满奇妙的鬼主意但又善良、活泼的孩子。皮皮及她的游戏给现实中的孩子带来欢笑，熟悉并崇拜皮皮的孩子会一次一次的将皮皮的动作、语言演变成游戏，会对皮皮的生活充满向往。
前者小说，后者童话，在我看来却有着共同的主题：童年、成长、父母。
一、童年是孤独的。
作品长袜子皮皮整体充满了明快、乐观的风格，可在细细品味的过程中，也会感到文字中流露出的孤独。皮皮的形象无论是在作品创作的年代，还是在现如今，都是具有颠覆性的意义。童年的自由在成人为孩子安排好的世界里是不可容忍的，所以才有了警察来要求皮皮去上学，才有了其他“不相关”的人要去把皮皮送到儿童室去。虽然有杜米和阿尼卡参与到皮皮的生活及游戏当中，但这两个极为听话、爱干净的孩子始终脱离不了父母的呵护及管教。孩子们两种完全不同的境地时时揪动着我的心，作品中“童年的自由”是需要完全脱离父母才可以存在，那么现实也是如此吗？读到皮皮过生日的那一章最后一段话，“汤米和安妮卡跟着他们的爸爸来到院子门口，听见皮皮在他们身后大叫。他们停下来听。风在树木间呼呼响，因此她的叫声很难传到他们耳里。不过他们还是听到了。“我大起来要当海盗，”她叫着说，“你们也要当吗？” 院子门外是杜米和阿尼卡及来接他们回家的爸爸，屋内是皮皮一人，皮皮的叫声很难被听到，当然他们还是听到了，皮皮在向杜米和阿尼卡说出自己的长大后的心愿，并向他们试探性的发出邀请。但即使在故事结尾杜米、阿尼卡同皮皮共同吃下了天书药片，祈祷永远不要长大，杜米和阿尼卡也没有给予皮皮答复，。皮皮及皮皮的住房“维洛.维拉古拉”在更深的意义上只是杜米和阿尼卡的玩伴、游戏场所，只是人类童年时内心深处梦想和自由的象征。
相比之下裘弟似乎更幸运一些，因为他有一个理解、体贴甚至有点宠爱他的父亲。可是在童年世界里裘弟是缺少玩伴的孩子，他喜欢的草翅膀，在世的时候因为劳动、距离以及两家之间的纠葛而很少能在一起，草翅膀的夭折也彻底的断了裘弟寻找伙伴的希望。因为孤独，裘弟才会去要求父亲帮忙他找回失去母亲的小鹿，同时请父亲说服母亲同意他养育。裘弟精心的照顾小鹿，不惜自己不喝牛奶也要为小鹿留下食物，裘弟同小鹿说许多的内心话，讲自己同父辈们打猎的故事，小鹿给予裘弟的是倾听，裘弟从小鹿的眼神里体会是理解。回到现实中，我们做父母的有多少养成倾听的习惯？有多少能理解孩子在刷牙的过程中吹泡泡的行为？我们能理解孩子们世界中的游戏及乐趣吗？