新贴：关于亲子阅读和童书方面的书

关于亲子阅读的书，近年来也是越出越多了。
为了方便新手妈妈参考，我将看过的书，试着按程度归成几类吧。

I．基础篇

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幸福的种子--亲子共读图画书
这是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。
在本书里，他从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，
用感性的笔触、亲切、温暖的叙述语调，将他对图画书、以及图画书与孩子的见解，娓娓到来。
非常简单的文字，看似十分好读，却需要慢慢品味和体会。
书中的很多观点，已经成为亲子阅读的经典金句。

喂故事书长大的孩子汪培珽是台湾著名的亲子阅读实践者，在谷歌或百度上搜一下“汪培珽私房书单”，会出来几万条信息。本书是她为一双儿女选图画书、读故事的经验总结，并附有适合1至5岁不同年龄段孩子的书单。简体版的编辑还特意附上了推荐书目，包含了大陆已经出版的250本/套优秀图画书。这本书的特点就是内容简单、语言浅显，很适合入门级的新手父母。朗读手册-大声为孩子读书吧这可以说是一本阅读理论的基础书，很适合于刚接触或者未接触亲子阅读的父母、老师。书中有N多的亲子阅读Q&A，以生动的事例和确切的数据，崔清晰而条理地阐述了令无数后人推崇的阅读观念和理论。同时，书中提供了详实的统计数据，包括教育实验、社会调查等。而且，这些数据和实例非常有“煽动性”，让人看了就有一定要给孩子朗读的冲动，所以此书可以送给还未重视儿童阅读的父母和老师用来做“启蒙教材”。

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这两本可以归为书单类。


世界图画书阅读与经典

彭懿的这本书，最早出版于2006年3月，今年出了新版，封面换了，内容不知有无大的变动。

这本影响了图画书界及出版界的“红宝书”，最大的特点就是资料丰富。

上篇介绍了图画书、怎样阅读一本图画书；

下篇则按时间顺序，介绍、解读了近百年来出版的具有重要影响的六十多本世界经典图画书。



给孩子100本最棒的书

作者的身份有：资深作家、编辑、儿童文学评论家，大学里的儿童文学讲师，

曾任《号角》杂志总编辑，霍顿·米夫林出版公司副总裁。

书中介绍了100本适合0-12岁孩子的优秀童书，还有对作家和创作背后的故事的简单介绍。

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亲子阅读—送给0—12岁孩子的父母

内容有亲子阅读常见问题、好书推荐、亲子阅读技巧、亲子阅读案例等，

最大的特色是有众多著名的本土亲子阅读实践者、大书虫爸妈现身说法，讲述自家的亲子阅读经验。
（很多就是在此出没的书虫们哪～～）

读起来倍感亲切，书后附亲子阅读推荐书目。

童书非童书-给希望孩子看书的父母

这本和同作者的另一本《童书是童书》，早期在台湾也是很著名的亲子阅读方面的著作。

简体版是09年3月出的，好像反响一般般。

以小短文的形式，一两页回答童书和亲子阅读中的常见问题，很好的入门书。

不过好像某篇提到要指读，当初送过朋友一本，还担心误导她呢。

II. 进阶篇



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好绘本，如何好

从如何做一本“好绘本”的角度出发，来阐述跟绘本相关的种种：

从绘本的元素、表现形式到内容手法，方方面面都涉及到。

就像我们常说的：“外行看热闹、内行看门道”，了解了如何做，才能更好地鉴赏。

这是一本全面地深度解析图画书的书，当初我买的是台版，感觉是读后收获非常大的一本书。


松居直喜欢的50本图画书-带领大人入门的图画书

这是一本写给大人看的书，只有父母真正理解和喜欢的图画书，才能更好地传达给孩子和享受亲子阅读的快乐。

除了对50本优秀图画书的解读，介绍故事好在哪里、图画怎么好、以及语言，

还在其中穿插了给孩子选图画书：什么样的图画书才是好书、图画书应该怎样欣赏、图画书在儿童语言学习和生命体验中具有什么神奇力量……


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绘本之力

这本书整理于一个研讨会上的讲演和对谈，三位与会者即作者的背景分别是心理学家、儿童文学家和纪实文学作家，

三大名家分别从各自的专业领域出发，对谈绘本的力量，探讨绘本的各种可能性。

从这次高层次的对话中，可以一窥十年前的日本，大人们在如何“玩绘本”。


童书是童书-给希望孩子看书的父母

这是一本关于童书食物学的书，将众多优秀的童书按不同的主题的进行分门别类，

既有交通工具、狗、生日这样常见主题，也有无聊、探险、搬家等有趣的主题。

在婴幼儿篇，还有教妈妈们怎么做布书以及自制简单的书。

III。高手、专业篇图片占位：http://img38.ddimg.cn/69/0/20543658-1_b.jpg图片占位：http://img33.ddimg.cn/93/19/21098973-1_b.jpg

重要书在这里

这也是一本“玩绘本”的书，杨教授认为绘本其实就是一种“观念玩具”，只要运用得宜，大人小孩都能从其中得到丰富的乐趣。

看绘本的过程，其实就是在做想像实验的过程，同是也是不断治疗自己的过程。

所以，不同的书放在一起读，才更能发挥绘本原本具备的演奏功能、教育功能、以及文图美感经验之体会。

这本书就如同一道道“绘本沙拉”，每个主题选取三到五本绘本，以专业观点及浅白有趣的文字进行分析。

作者深厚的儿童哲学与文学底蕴，使得每一道“沙拉”都用料丰富，格外耐读且收获多多，

同时，可以让我们从另一个角度重新认识平时看过的那些图画书。


我的图画书论

这本书最早在1997年出版过，后来不知为什么绝版了，然后2009年又被重新引进出版。

新的版本对内容也进行了重新整合，分为六大部分：

图画书的知识和观念、图画书的选择和分享、图画书的意象和语言、

图画书的历史和传统、图画书的欣赏与细读、图画书的编辑和出版。

这本书可以说是松居直先生关于图画书的观点，以及编辑、出版图画书的总结，

只能说这是一本值得一读再读的书，在不同时期会有不同的收获和感想。




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朗读手册Ⅱ-最适合读给孩子听的经典故事

这本《朗读手册》的续集，并没有继续讲朗读理论和朗读的重要性，

而是精心挑选了48个适合读给幼儿园和小学低年级听的故事。

在每个故事之前都有一篇文字介绍，或者告诉父母们这个故事究竟在说什么，

这个故事究竟哪儿最吸引孩子，这个故事背后有什么小故事。

作者的小传记和趣事，则可以让孩子们了解写故事的人的故事，这样再听起故事来会更有滋味。

And, 这本书对作者八卦的介绍，比给孩子100本最棒的书更为八卦和有趣，读来很过瘾。

每个故事之后，又有一篇简短的注释，提供了可以用于延伸阅读的同类图书，极大丰富了书的内容。


故事知道怎么办-如何让孩子有令人惊喜的改变 


这本在上一篇提过，也把它列在这里，因为这也是一本“故事书”，

针对孩子的不同行为，有不同的故事提供。

此外，还有讲故事的艺术和故事创作的结构模式。 

所以，除了照本宣科之外，还可以按书上介绍的方法，自己编故事讲给孩子听。
  


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这两本在2007年做为一本书出版过，书名叫《打造儿童阅读环境》。

前不久重新出版，分成了这两本。

打造儿童阅读环境

通过对阅读循环各环节的分析，阐述培养孩子成为读者要需要的阅读环境中4项不可或缺的重要条件：

建立良好的馆藏（或者班级图书角、家庭书架）、给孩子读故事、

合理安排阅读时间（这个是最重要的）和指导孩子阅读、引导孩子开读书会（即说来听听的内容）。

样通过营造阅读环境，帮助孩子亲近书、爱上书，进而鼓励孩子自主而愉快地阅读;

感觉比较适合老师或者是儿童阅读推广人读，不过整本书都是通俗易懂的文字。


说来听听：儿童、阅读与讨论

怎样设计、组织阅读讨论活动，在和孩子聊书的过程中，帮助孩子领会一本书各个层面的含义，从而进行更广泛而深入的阅读。

书中介绍了一种比较正式的讨论模式，从讨论的间隔、选书、文本阅读的安排到讨论主题的选择，并有大量的实例可参考。

为了方便使用，第13章还列出了这种讨论模式的问题架构，从基本问题、概括性问题和特定问题三个方面，列出了详细的问题清单。

在刚开始组织讨论会时，这份清单是极为有用的参考资料，可以让主持读书会的老师或故事妈妈，更好地组织讨论。

OK, 贴完：）

欢迎指正和讨论～～

多谢囡妈的糖豆，再汗一个：）

来学习啦

汗,天使鱼列出的书单只看过三本,分别是«朗读手持»«喂故事书长大的孩子»和«给孩子100本最棒的书»,要好好提升自己才行!最近在看心理学方面的一些书籍(少有人走的路、儿童爱之语已看完,正在看«为何家会伤人»,感觉时间不够用了,呵呵!

其实亲子阅读方面的书，看几本就够啦，最重要的是买书和读书。以后有心深入时，再继续买这方面的书研究也不迟。

教科书越来越多啦

读过的也只有几本而已，速度稍慢就跟不上脚步，谢谢天使鱼的整理。

基本都看了，推荐松居直的书，有专业的东西，但写的很亲切

很细致的划分和归类，都是经典之作，谢谢楼主推荐！